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A.小偷：强盗 B.懵懂：糊涂

C.公正：公平 D.懦弱：忍让

68.软件：程序员：编写

A.木头：木匠：打制 B.渔网：渔民：编织

C.车票：乘客：购买 D.麦克风：歌手：唱歌

69.弗朗西斯・H・劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫做莫扎特现象。

以下哪项如果为真，能够削弱上述观点?

A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征

B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大

C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高

D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束

67.【答案】B。解析：天真和幼稚是近义词，且幼稚比天真程度更深;懵懂和糊涂是近义词，且糊涂比懵懂程度更深。

68.【答案】B。解析：程序员编写软件;渔民编织渔网。A项，不是木匠打制木头，而是木匠用木头打制家具，与题干不同;C项，乘客购买车票，乘客不是职业，而程序员与渔民都属于职业;D项，歌手用麦克风唱歌，与题干不同。故答案选B。

69.【答案】D。解析：题干通过展示音乐和学习之间的联系，说明欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习。A项学习中的性格特征、B项对品格的影响、C项专家的智商均属于无关项;D项欣赏音乐后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束，说明即使出现智商提高的现象也是暂时的，不能促进学习，削弱了题干观点。故答案选D。

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